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77岁成人高考生:妻子病逝让他开始学医

姓名:莫名高

籍贯:广东韶关

标签:执教40多年,上世纪80年代提出激励教育理念;今年10月底,参加成人高考,或是江门最老考生。

时隔50余年后,近日77岁的莫名高再次走进考场,给今年江门的成人高考(精品课)留下了“传奇”。在莫名高的世界里,即便将至耄耋之年,也没有“船到码头车到站”的 感觉,只要活着,就应该有所追求。按照莫名高的计划,他报读了广州中医药大学的中医专业,如果顺利的话,三年后,他还想考取本科的中医专业,继续深造。而 他之所以报读中医学,是因为老伴患病去世让他留下了深深的遗憾。

少时上学适逢战乱

莫名高是广东韶关人,少年时在家乡南雄求学,他还记得,小学的课堂常常被日本飞机的轰炸声打断,想要多学点知识非常不易。

1957 年,莫名高在南雄中学高中毕业,因为当年招生人数极少,他并未能顺利升入大学。“当年整个国家才招10多万人,我的成绩还不错,但没有考上很不服气,准备 第二年再考。”莫名高说,恰好当时学校缺教师,教育局让他去当老师,这样他走上了三尺讲台,与教师的缘分持续了40余年。当时,“语文、数学,总之各个科 目我都教过了。”

1959年,莫名高希望能提高自身素质,便报考了华南师范大学的物理系,一边在该校的韶关授课点学习,一边教书。1962年他拿到专科毕业证后,在南雄教书直到1997年退休。

曾提出激励教育理念

“现在南雄的教育界,说起莫老爷,大家应该都会有些印象。”谈起自己的教育事业,莫名高的声音都提高了几分。他说,早在上世纪八十年代,他便结合自身40多年的教学经验,提出了激励教育理念。

“激励教育包括外附激励和内滋激励,实质是要激发学生的使命感、责任感和认同感,把要我学变成我要学。相信每个学生都是要求进步的,尊重学生的人格,用适当的 方法帮助学生追求进步。”说话间,莫名高还给南都记者塞了一张正面写了“激励教育一个转变、二句话、三点要求”的纸条。而纸条的背面则是莫名高对当今教育 的思考:迷失了精神活动的本源,迷失了教育无类的情怀,迷失了因材施教的传统。

因为对教育事业充满了热忱,退休后的莫名高被聘任至广州南方中学任教导主任。2003年,在朋友“三顾茅庐”之下,莫名高还曾到海南一所学校任校长。

小故事

妻子病逝后

他开始学中医

2001年,莫名高的妻子因患肝癌病逝。因为病情发现得晚,妻子在确诊后走得快,这让莫名高很受打击,他自此开始学习中医学,希望能学以致用,对家人的健康有所帮助。

“报名成人高考,这对自己有约束。我买了很多中医书,全靠自学。”尽管莫名高每天都会在中医课程上花两三个小时,但他仍然觉得不够。

因为有过当老师的经历,莫名高对于考试并不十分担心,经过前期一个多月的复习,他预计语文可以拿到100多分,数学估计有80分,而英语(精品课)成绩稍差些。

“大家觉得退休了,就没有了追求和理想了,随便打发时间,但我不是这样的人。”莫名高说,要活到老,学到老,生活才能充实起来。

莫名高计划,如果这次能考过,三年后还要考中医本科专业。“当年我学物理是出于教学的需要,现在学中医是自身的需要。有梦想,我就有动力,这种动力促进我不断学习。”

威水史

他的教育理念曾在中山实验

在上世纪八十年代,莫名高的激励教育理念比较超前,引起了教育界的广泛关注,其文章曾获得广东省教育教学科研类的一等奖,广东教育学院、省教研所的教授还与莫名高一起组成了研究小组,在中山进行教学实验,20多万学生因此受益。

“改 革开放初期,很多个体户不识字,没有文化,但都大把大把地捞钱,导致新读书无用论风潮很严重。在种情况下,推广我的这种教育理论,就真正地起到了作用。” 提及当年的情形,莫名高由衷地感到高兴,他还记得,许多让人头痛的学生他都能搞定。为了激励学生,他曾经给他们塞过纸条,给予鼓励和指点。


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